TUTORIAL PENYELESAIAN TUGAS-TUGAS PENGIMBASAN GMT BACTH 3 rdr

Program pengimbasan pelatihan Google Master Trainer Bacth 3 dilaksanakan dengan menitik beratkan pada pengalaman praktik peserta untuk memperkenalkan aplikasi-aplikasi keluaran Google. Peserta diminta untuk melaksanakan tugas tertentu, men-screenshot hasilnya, kemudian menempelkannya di slide-slide Google Slides yang sudah disediakan. Aplikasi-aplikasi yang dipraktikkan penggunaannya diantaranya adalah Google Form, Google Sheets, Google Calendar, Google Meet, dan Google Mail. Untuk memberikan gambaran memulai pemanfaatan aplikasi-aplikasi tersebut berikut ini diberikan tutorial sederhana dalam bentuk video.

Google Form

Google Sheets

Google Calendar

Google Meet

Google Mail

MEMULAI GOOGLE CLASSROOM

Google Classroom merupakan aplikasi berbasis web yang dapat digunakan oleh Guru untuk mempermudah kegiatan pembelajaran murid. Platform ini gratis dan dapat digunakan siapa saja selama yang bersangkutan memiliki akun Google. Google Classroom memberi siswa fleksibilitas berkolaborasi & berinteraksi dari mana saja, terus belajar bahkan dari jauh dengan alat & teknologi G Suite. Beberapa kelebihan Google Classroom adalah gratis, menyederhanakan aktivitas belajar dan mengajar, membuat siswa lebih maju, memperkuat hubungan antar siswa, dan aman. Bagi Anda yang baru memulai menggunakan Google Classroom berikut ini adalah tutorial sederhananya.

Tutorial Memulai Google Classroom.

MEMULAI GOOGLE SLIDE

Google Slide merupakan aplikasi presentasi daring yang dapat digunakan untuk membuat dan memformat slide presentasi dan menjalin kerja sama dengan orang lain. Aplikasi ini dapat digunakan tanpa harus mengeluarkan biaya apa pun alias gratis. Beberapa kelebihan dari Google Slide adalah berbasis cloud, memungkinkan penggunanya untuk melakukan kolaborasi dengan rekan kerja, tampilannya sederhana sehingga mudah digunakan, dan gratis. Bagi yang ingin mulai mencoba membuat slide presentasi menggunakan Google Slide, berikut ini dilampirkan tutorial sederhananya.

Tutorial Memulai Google Slide.

MEMULAI GOOGLE DOKUMEN

Google Dokumen merupakan aplikasi alternatif untuk menulis. Aplikasi ini tersedia secara gratis di platform daring bagi siapa saja yang memiliki akun Google. Kita yang sudah terbiasa menulis di Microsoft Word pada awalnya memang akan “gagap” ketika mencoba Google Dokumen, tetapi pribahasa mengatakan “alah bisa karena biasa”. Bagi Anda yang mau mulai mencoba menggunakan Google Dokumen, tutorial sederhana berikut ini mudah-mudahan dapat membantu.

Memulai Google Dokumen.

MEMULAI GOOGLE DRIVE

Semua orang yang menggunakan HP berbasis Android dapat dipastikan memiliki akun Google. Banyak orang tidak menyadari bahwa akun Google dapat kita gunakan untuk berbagai keperluan di antaranya menyimpan file di Google Drive. Bagi Anda yang baru pertama kali menggunakan Google Drive, berikut ini disampaikan tutorialnya.

Tutorial memulai Google Drive.

GFQR-Opi (Google Form Quizz Response-Output Interpreter)

GFQR-Opi merupakan aplikasi berbasis Ms Excel untuk menganalisis hasil penilaian yang dilaksanakan oleh Guru, utamanya penilaian yang memanfaatkan Google Form. GFQR-Opi pada dasarnya modifikasi dari ZOPI. Antar muka, fasilitas, dan cara penggunaannya sama dengan ZOPI kecuali lembar “Zg” pada ZOPI diganti menjadi Lembar “Opsi” pada GFQR-Opi. Anda yang sudah biasa menggunakan ZOPI akan dengan mudah menggunakan GFQR-Opi. Bagi Anda yang baru atau sekedar mau menyegarkan keterampilan analisis hasil penilaian menggunakan GFQR-Opi (ZOPI-mod) silahkan pelajari tutorialnya.

Beberapa screenshot antar muka GFQR-Opi.

Lembar Data pada GFQR-Opi

Lembar Daftar Nilai pada GFQR-Opi

Lembar Rekapitulasi Hasil Penilaian pada GFQR-Opi

Lembar Analisis Butir Soal Pilihan Jamak pada GFQR-Opi

Silahkan unduh GFQR-Opi dan tutorialnya.

Ditunggu masukannya.

ZOPI – AN EASY WAY TO INTERPRET THE RESULT OF ASSESSMENT

ZOPI (Zipgrade Output Interpretator) merupakan sebuah aplikasi berbasis Microsoft Excel yang didesain untuk membantu Pendidik dalam melakukan penilaian hasil belajar, khususnya penilaian kompetensi pengetahuan. Seperti diketahui, salah satu kewajiban Pendidik adalah melakukan penilaian. Penilaian tersebut harus mengikuti prosedur yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan pemanfaatannya. Melaksanakan penilaian sesuai prosedur yang sudah ditentukan bukan hal mudah. Diperlukan kompetensi yang memadai, waktu yang cukup, dan usaha/kerja keras agar penilaian dapat dilaksanakan sesuai dengan aturan yang ada. Sebagai alat bantu, ZOPI diharapkan dapat meringankan pendidik dalam penilaian tersebut disertai dengan pendokumentasian yang baik. ZOPI memfasilitasi pendidik dalam:

• menentukan tujuan penilaian,
• menyusun kisi-kisi-penilaian,
• membuat kunci jawaban dan aturan penskorannya,
• memeriksa jawaban soal-soal pilihan jamak,
• menghitung nilai yang diperoleh peserta tes berdasarkan skor yang diperolehnya,
• membuat daftar nilai,
• membuat rekapitulasi hasil penilaian dalam bentuk tabel dan grafik,
• menghitung daya serap per kelas per indikator/materi/kmpetensi per Kompetensi Dasar,
• membuat analisis hasil penilaian dalam bentuk matrik 1-0,
• membuat perencanaan remedial dan pengayaan berdasarkan hasil penilaian, dan
• membuat analisis butir soal pilihan jamak dan/atau soal isian.

Pada awal pengembangannya (sesuai dengan namanya), ZOPI dimaksudkan untuk menginterpretasi hasil penilaian yang diperiksa dengan cara dipindai menggunakan smartphone menggunakan aplikasi Zipgrade (Cara-cara memindai lembar jawaban pilihan jamak dengan smartphone menggunakan aplikasi Zipgrade dapat dilihat di http://virtualpendampingan.blogspot.com dan http://nurusth3a.blogspot.co.id). Dalam perkembangannya, ZOPI juga dapat digunakan secara manual seperti AHaP dan Anabutis yang sudah lebih dulu dirilis. Untuk lebih jelasnya, Anda dapat mencoba menggunakan ZOPI megikuti panduan penggunaan di bawah ini.

PETUNJUK PENGGUNAAN APLIKASI ZIPGRADE OUTPUT INTERPRETATOR (ZOPI) – Bagian 1

1. Buka file ZOPI
2. Apabila Anda membuka file ZOPI yang masih baru (belum pernah digunakan), halaman yang ditampilkan adalah halaman “Data” seperti Gambar 1a.

 Gambar 1a

Gambar 1b

Isi semua data yang diperlukan, sel data kosong yang diberi warna kuning muda akan terisi dengan sendirinya apabila Anda sudah mengisi halaman Perencanaan Penilaian. Apabila semua data sudah diisi (kecuali sel data kosong yang diberi warna kuning muda), klik halaman “Perencanaan Penilaian”.

3. Di halaman “Perencanaan Penilaian” Anda harus membuat atau memindahkan kisi-kisi penilaian. Gambar 2a memperlihatkan halaman kosong dan Gambar 2b memperlihatkan halaman setelah diisi.

Gambar 2a

Gambar 2b

Di halaman “Perencanaan Penilaian” ada beberapa sel yang akan berwarna merah. Warna merah akan muncul:

• untuk nomor soal, apabila nomor soal tersebut belum digunakan untuk mengukur Kompetensi/Indikator/Materi yang Diuji (perhatikan nomor-nomor soal pilihan jamak 38, 39, 40 – 50, dan nomor-nomor soal isian 6 – 15),
• untuk Kompetensi/Indikator/Materi yang Diuji, apabila belum ada satupun nomor soal yang digunakan untuk mengujinya (perhatikan Indikator/Materi Nomor 19 dan 20),
• untuk KKM Komp/Indktr, apabila belum diisi (perhatikan KKM untuk Indikator/Materi Nomor 19 dan 21).

Catatan: Satu nomor soal hanya dapat digunakan untuk menguji satu kompetensi/indikator/materi.

Karena halaman “Perencanaan Penilaian” kurang memungkinkan untuk dicetak, maka disediakan halaman “Kisi Cetak” yang merupakan resume dari perencanaan penilaian yang telah dibuat (Gambar 3a).

                               Gambar 3a

Gambar 3b

Untuk menghilangkan baris-baris kosong disediakan filter berdasarkan Nomor KD (Gambar 3b). Dengan menghilangkan centang di depan teks “(Blanks)” maka baris-baris kosong yang tidak diperlukan menjadi tidak ada (Gambar 3c).

Gambar 3c

Sebelum melakukan pencetakan, lakukan Print Preview dan pengaturan kertas (Page Setup) agar hasil cetak sesuai dengan harapan. Tinggi baris dan lebar kolom di halaman “Kisi Cetak” dapat disesuaikan oleh pengguna.

4. Setelah membuat kisi-kisi, langkah berikutnya adalah membuat kunci jawaban. DI halaman “KJ” disediakan tempat untuk menuliskan kunci jawaban untuk soal-soal pilihan jamak dan soal-soal isian (Gambar 4a).

Gambar 4a

Gambar 4b

Gambar 4a memperlihatkan halaman “KJ” yang sudah diisi dan difilter berdasarkan “Skor per KaKun”.

1. Kunci Jawaban Pilihan Jamak

• Sel-sel di baris “Kunci Jawaban” akan terisi dengan sendirinya setelah Anda mengisi halaman “Zg” dan menyesuaikan “Asal Data Zipgrade” di halaman “PJ”.
• Sel-sel di baris “Perbaikan” dapat diisi secara manual. Baris ini digunakan apabila kunci jawaban yang muncul di baris “Kunci Jawaban” salah atau apabila Anda akan menggunakan ZOPI secara manual. Apabila sel-sel bersesuaian di baris “Kunci Jawaban” dan baris “Perbaikan” sama-sama terisi, maka yang diambil sebagai kunci jawaban adalah sel yang ada di baris “Perbaikan”.
• Sel-sel di baris “Skor Benar” dapat diisi secara manual. Anda dapat memberi skor yang berbeda untuk setiap nomor soal berdasarkan pertimbangan tertentu. Apabila sel-sel di baris ini dikosongkan, maka setiap jawaban benar akan diberi skor 1 (satu).
• Sel-sel di baris “Skor Salah” dapat diisi secara manual. Anda dapat memberi skor yang berbeda untuk setiap nomor soal berdasarkan pertimbangan tertentu (biasanya skor negatif). Apabila sel-sel di baris ini dikosongkan, maka setiap jawaban salah akan diberi skor 0 (nol).

1. Kunci Jawaban Isian

• Tulis nomor soal di kolom “No. Soal”. Anda dapat memberi nomor mulai dari nomor 1 (satu) atau melanjutkan dari nomor soal pilihan jamak (dalam contoh di atas 41 karena soal pilihan jamak ada 40).
• Tulis kata/frasa kunci. Apabila frasa kunci cukup panjang atau gambar, lakukan penyesuaian tinggi baris secukupnya.
• Tulis skor untuk setiap kata/frasa kunci di kolom “Skor per KaKun”.
• Skor maksimum untuk setiap nomor soal akan muncul dengan sendirinya.

5. Langkah berikutnya adalah meng-input jawaban soal pilihan jamak

Ada dua cara meng-input jawaban soal pilihan jamak peserta didik, yaitu memanfaatkan hasil pemindaian dengan Zipgrade atau secara manual.

1. Meng-input jawaban soal pilihan jamak peserta didik secara manual

• Tulis kunci jawaban pilihan jamak secara manual di halaman “KJ” baris “Perbaikan”.
• Hapus halaman “Zg” (opsional).

Gambar 5

• Hapus “isi” Range C9:E508 dan I9:BG508 (opsional).

Gambar 6

• Tulis Nomor, Nama, dan Kelas peserta tes. Penulisan dapat dilakukan dengan cara pengetikan langsung atau dengan Copy-Paste (sangat dianjurkan Copy-Paste Special_Values).
• Tulis jawaban peserta didik secara manual. Jawaban peserta didik dapat di-input dengan huruf (A, B, C, D, E, atau a, b, c, d, e) atau angka (1, 2, 3, 4, 5).

1. Meng-input jawaban soal pilihan jamak peserta didik dengan memanfaatkan hasil pemindaian Zipgrade

• Buka file yang diekspor dari Zipgrade. Setelah file dibuka ada dua kemungkinan penampakan seperti ditunjukkan melalui Gambar 7a dan Gambar 7b (tergantung setting komputer yang digunakan.

Gambar 7a

Gambar 7b

• Langkah berikutnya adalah memblok semua isi sel.

Gambar 8a

Gambar 8b

Perhatikan perbedaan blocking pada Gambar 8a dan Gambar 8b. Pada Gambar 8a blocking cukup dilakukan di satu kolom saja, sedangkan pada gambar 8b blocking harus dilakukan pada beberapa kolom yang berisi data.

• Lakukan Copy, kemudian Paste Special-Values di file ZOPI halaman “Zg” sel B1.

Gambar 9a

Gambar 9b

• Lakukan penyesuaian di halaman “PJ”

Gambar 10a

Gambar 10b

 

6. Langkah berikutnya adalah meng-input skor jawaban soal isian.

Buka halaman “Isian” (Gambar 11a).

Gambar 11a

Gambar 11b

Isikan skor yang diperoleh peserta tes untuk masing-masing nomor. Skor yang diperoleh peserta tes pada tiap item (nomor soal) harus sama atau kurang dari skor maksimum item tersebut. Gambar 11b memperlihatkan halaman “Isian” yang sudah diisi.

Harap diperhatikan bahwa halaman “Isian” sama halnya dengan halamam “Perencanaan Penilaian”,  tidak untuk dicetak.

Sampai di sini langkah pertama dalam penggunaan ZOPI yaitu input data sudah selesai. Langkah berikutnya yaitu “memanfaatkan” output ZOPI akan disampaikan pada PETUNJUK PENGGUNAAN APLIKASI ZIPGRADE OUTPUT INTERPRETATOR (ZOPI) – Bagian 2.

Aplikasi ZOPI dapat Anda unduh dari ZOPI 1.1, ZOPI 1.1, atau ZOPI 1.1.

Petunjuk Penggunaan Aplikasi ZOPI dapat Anda unduh dari Petunjuk Penggunaan ZOPI bagian 1, Petunjuk Penggunaan ZOPI bagian 1, atau Petunjuk Penggunaan ZOPI bagian 1

KALENDER PENDIDIKAN DAN PERHITUNGAN JAM EFEKTIF 2017/2018

Aplikasi Kalender Pendidikan dan Perhitungan Jam Efektif yang saya bagikan kali ini sudah disesuaikan untuk tahun pelajaran 2017/2018. Kegiatan kademik dan libur diambil dari Kalender Pendidikan Provinsi Banten sehingga untuk digunakan di daerah lain memerlukan sedikit penyesuaian. Demikian juga dengan kegiatan-kegiatan yang tanggal pastinya belum ditentukan, misalnya Tray Out, Ujian Sekolah, dan Ujian Nasional hanya perkiraan semata.

Tidak banyak perubahan dari aplikasi yang telah dibagikan sebelumnya, hanya beberapa perbaikan kecil, sehingga beberapa kekuranga dan rencana perbaikan berdasarkan masukan-masukan yang direrima belum sepenuhnya dilaksanakan. Misalnya tanggal libur hari Natal terpaksa dikosongkan karena apabila diisi akan dihitung libur nasional padahal termasuk pada hari libur antar semester.

Silahkan diunduh bagi yang memerlukan, semoga bermanfaat.

Kalender Akademik dan Perhitungan Jam Efektif 2017/2018

Aplikasi Untuk TO UN Tahun 2017 Kab. Pandeglang

Mohon maaf tidak bisa memenuhi janji untuk upload file pada hari Jumat kemarin. Masalah jaringan ….

Dakol-Rekap-Anabutis Hasil TO 2017:

https://drive.google.com/file/d/0Byf9hamtw_7bSGZyZmhLSFlsdjQ/view?usp=sharing

https://www.dropbox.com/s/h10qaiqdidjksb5/Dakol-Rekap-Anabutis%20Hasil%20TO%202017.xlsx?dl=0

https://www.4shared.com/office/93A_bzepei/Dakol-Rekap-Anabutis_Hasil_TO_.html

 

Petunjuknya:

https://drive.google.com/open?id=0Byf9hamtw_7belJoTWhlQkpMUTg

https://www.dropbox.com/s/gvz8l6lpngfzj8t/Petunjuk%20Penggunaan%20Aplikasi%20REKAP%20SEKOLAH%20Hasil%20Try%20Out%202017.docx?dl=0

https://www.4shared.com/office/k3PxPCkjca/Petunjuk_Penggunaan_Aplikasi_R.html

 

AAHTO 2017:

https://drive.google.com/open?id=0Byf9hamtw_7bRF9fenc5UHpVWFk

https://www.dropbox.com/s/buqzk22nfmm9m5s/AAHTO%202017.xlsx?dl=0

https://www.4shared.com/office/b0lAtfRtei/AAHTO_2017.html

 

Petunjuknya:

https://drive.google.com/open?id=0Byf9hamtw_7bTjJ2c2R0UE9DUXM

https://www.dropbox.com/s/mierseda0kpnf59/Petunjuk%20Penggunaan%20Aplikasi%20Analisis%20Hasil%20Try%20Out%202017.docx?dl=0

https://www.4shared.com/office/KlTBJDRxei/Petunjuk_Penggunaan_Aplikasi_A.html

AHaP 50-500 v 3

Bagi rekan-rekan yang memerlukan aplikasi untuk mengoreksi hasil tes berbentuk pilihan jamak, silahkan unduh aplikasinya melalui link di bawah. Pada versi ini ada beberapa perubahan, diantaranya penambahan kolom kelas/ruangan yang memungkinkan kita menampilkan hasil berdasarkan kelas atau ruangan peserta dan metode input jawaban yang lebih fleksibel (angka, huruf kecil, huruf kapital, atau campuran ketiganya).

AHaP 50-500 v3

AHaP 50-500 v3

Selamat berkarya, dan apabila sempat ditunggu umpanbaliknya.