Semakin Dibagi Semakin Bertambah

Archive for the ‘Pendidikan’ Category

ZOPI – AN EASY WAY TO INTERPRET THE RESULT OF ASSESSMENT

ZOPI (Zipgrade Output Interpretator) merupakan sebuah aplikasi berbasis Microsoft Excel yang didesain untuk membantu Pendidik dalam melakukan penilaian hasil belajar, khususnya penilaian kompetensi pengetahuan. Seperti diketahui, salah satu kewajiban Pendidik adalah melakukan penilaian. Penilaian tersebut harus mengikuti prosedur yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan pemanfaatannya. Melaksanakan penilaian sesuai prosedur yang sudah ditentukan bukan hal mudah. Diperlukan kompetensi yang memadai, waktu yang cukup, dan usaha/kerja keras agar penilaian dapat dilaksanakan sesuai dengan aturan yang ada. Sebagai alat bantu, ZOPI diharapkan dapat meringankan pendidik dalam penilaian tersebut disertai dengan pendokumentasian yang baik. ZOPI memfasilitasi pendidik dalam:

  • menentukan tujuan penilaian,
  • menyusun kisi-kisi-penilaian,
  • membuat kunci jawaban dan aturan penskorannya,
  • memeriksa jawaban soal-soal pilihan jamak,
  • menghitung nilai yang diperoleh peserta tes berdasarkan skor yang diperolehnya,
  • membuat daftar nilai,
  • membuat rekapitulasi hasil penilaian dalam bentuk tabel dan grafik,
  • menghitung daya serap per kelas per indikator/materi/kmpetensi per Kompetensi Dasar,
  • membuat analisis hasil penilaian dalam bentuk matrik 1-0,
  • membuat perencanaan remedial dan pengayaan berdasarkan hasil penilaian, dan
  • membuat analisis butir soal pilihan jamak dan/atau soal isian.

Pada awal pengembangannya (sesuai dengan namanya), ZOPI dimaksudkan untuk menginterpretasi hasil penilaian yang diperiksa dengan cara dipindai menggunakan smartphone menggunakan aplikasi Zipgrade (Cara-cara memindai lembar jawaban pilihan jamak dengan smartphone menggunakan aplikasi Zipgrade dapat dilihat di http://virtualpendampingan.blogspot.com dan http://nurusth3a.blogspot.co.id). Dalam perkembangannya, ZOPI juga dapat digunakan secara manual seperti AHaP dan Anabutis yang sudah lebih dulu dirilis. Untuk lebih jelasnya, Anda dapat mencoba menggunakan ZOPI megikuti panduan penggunaan di bawah ini.

PETUNJUK PENGGUNAAN APLIKASI ZIPGRADE OUTPUT INTERPRETATOR (ZOPI) – Bagian 1

  1. Buka file ZOPI
  2. Apabila Anda membuka file ZOPI yang masih baru (belum pernah digunakan), halaman yang ditampilkan adalah halaman “Data” seperti Gambar 1a.

1a

 Gambar 1a

1b

Gambar 1b

Isi semua data yang diperlukan, sel data kosong yang diberi warna kuning muda akan terisi dengan sendirinya apabila Anda sudah mengisi halaman Perencanaan Penilaian. Apabila semua data sudah diisi (kecuali sel data kosong yang diberi warna kuning muda), klik halaman “Perencanaan Penilaian”.

  1. Di halaman “Perencanaan Penilaian” Anda harus membuat atau memindahkan kisi-kisi penilaian. Gambar 2a memperlihatkan halaman kosong dan Gambar 2b memperlihatkan halaman setelah diisi.

2a

Gambar 2a

2b

Gambar 2b

Di halaman “Perencanaan Penilaian” ada beberapa sel yang akan berwarna merah. Warna merah akan muncul:

  • untuk nomor soal, apabila nomor soal tersebut belum digunakan untuk mengukur Kompetensi/Indikator/Materi yang Diuji (perhatikan nomor-nomor soal pilihan jamak 38, 39, 40 – 50, dan nomor-nomor soal isian 6 – 15),
  • untuk Kompetensi/Indikator/Materi yang Diuji, apabila belum ada satupun nomor soal yang digunakan untuk mengujinya (perhatikan Indikator/Materi Nomor 19 dan 20),
  • untuk KKM Komp/Indktr, apabila belum diisi (perhatikan KKM untuk Indikator/Materi Nomor 19 dan 21).

Catatan: Satu nomor soal hanya dapat digunakan untuk menguji satu kompetensi/indikator/materi.

Karena halaman “Perencanaan Penilaian” kurang memungkinkan untuk dicetak, maka disediakan halaman “Kisi Cetak” yang merupakan resume dari perencanaan penilaian yang telah dibuat (Gambar 3a).

3a

                               Gambar 3a

3b

Gambar 3b

Untuk menghilangkan baris-baris kosong disediakan filter berdasarkan Nomor KD (Gambar 3b). Dengan menghilangkan centang di depan teks “(Blanks)” maka baris-baris kosong yang tidak diperlukan menjadi tidak ada (Gambar 3c).

3c

Gambar 3c

Sebelum melakukan pencetakan, lakukan Print Preview dan pengaturan kertas (Page Setup) agar hasil cetak sesuai dengan harapan. Tinggi baris dan lebar kolom di halaman “Kisi Cetak” dapat disesuaikan oleh pengguna.

  1. Setelah membuat kisi-kisi, langkah berikutnya adalah membuat kunci jawaban. DI halaman “KJ” disediakan tempat untuk menuliskan kunci jawaban untuk soal-soal pilihan jamak dan soal-soal isian (Gambar 4a).

4a

Gambar 4a

4b

Gambar 4b

Gambar 4a memperlihatkan halaman “KJ” yang sudah diisi dan difilter berdasarkan “Skor per KaKun”.

  1. Kunci Jawaban Pilihan Jamak
  • Sel-sel di baris “Kunci Jawaban” akan terisi dengan sendirinya setelah Anda mengisi halaman “Zg” dan menyesuaikan “Asal Data Zipgrade” di halaman “PJ”.
  • Sel-sel di baris “Perbaikan” dapat diisi secara manual. Baris ini digunakan apabila kunci jawaban yang muncul di baris “Kunci Jawaban” salah atau apabila Anda akan menggunakan ZOPI secara manual. Apabila sel-sel bersesuaian di baris “Kunci Jawaban” dan baris “Perbaikan” sama-sama terisi, maka yang diambil sebagai kunci jawaban adalah sel yang ada di baris “Perbaikan”.
  • Sel-sel di baris “Skor Benar” dapat diisi secara manual. Anda dapat memberi skor yang berbeda untuk setiap nomor soal berdasarkan pertimbangan tertentu. Apabila sel-sel di baris ini dikosongkan, maka setiap jawaban benar akan diberi skor 1 (satu).
  • Sel-sel di baris “Skor Salah” dapat diisi secara manual. Anda dapat memberi skor yang berbeda untuk setiap nomor soal berdasarkan pertimbangan tertentu (biasanya skor negatif). Apabila sel-sel di baris ini dikosongkan, maka setiap jawaban salah akan diberi skor 0 (nol).
  1. Kunci Jawaban Isian
  • Tulis nomor soal di kolom “No. Soal”. Anda dapat memberi nomor mulai dari nomor 1 (satu) atau melanjutkan dari nomor soal pilihan jamak (dalam contoh di atas 41 karena soal pilihan jamak ada 40).
  • Tulis kata/frasa kunci. Apabila frasa kunci cukup panjang atau gambar, lakukan penyesuaian tinggi baris secukupnya.
  • Tulis skor untuk setiap kata/frasa kunci di kolom “Skor per KaKun”.
  • Skor maksimum untuk setiap nomor soal akan muncul dengan sendirinya.
  1. Langkah berikutnya adalah meng-input jawaban soal pilihan jamak

Ada dua cara meng-input jawaban soal pilihan jamak peserta didik, yaitu memanfaatkan hasil pemindaian dengan Zipgrade atau secara manual.

  1. Meng-input jawaban soal pilihan jamak peserta didik secara manual
  • Tulis kunci jawaban pilihan jamak secara manual di halaman “KJ” baris “Perbaikan”.
  • Hapus halaman “Zg” (opsional).

5

Gambar 5

  • Hapus “isi” Range C9:E508 dan I9:BG508 (opsional).

6

Gambar 6

  • Tulis Nomor, Nama, dan Kelas peserta tes. Penulisan dapat dilakukan dengan cara pengetikan langsung atau dengan Copy-Paste (sangat dianjurkan Copy-Paste Special_Values).
  • Tulis jawaban peserta didik secara manual. Jawaban peserta didik dapat di-input dengan huruf (A, B, C, D, E, atau a, b, c, d, e) atau angka (1, 2, 3, 4, 5).
  1. Meng-input jawaban soal pilihan jamak peserta didik dengan memanfaatkan hasil pemindaian Zipgrade
  • Buka file yang diekspor dari Zipgrade. Setelah file dibuka ada dua kemungkinan penampakan seperti ditunjukkan melalui Gambar 7a dan Gambar 7b (tergantung setting komputer yang digunakan.

7a

Gambar 7a

7b

Gambar 7b

  • Langkah berikutnya adalah memblok semua isi sel.

8a

Gambar 8a

8b

Gambar 8b

Perhatikan perbedaan blocking pada Gambar 8a dan Gambar 8b. Pada Gambar 8a blocking cukup dilakukan di satu kolom saja, sedangkan pada gambar 8b blocking harus dilakukan pada beberapa kolom yang berisi data.

  • Lakukan Copy, kemudian Paste Special-Values di file ZOPI halaman “Zg” sel B1.

9a

Gambar 9a

9b

Gambar 9b

  • Lakukan penyesuaian di halaman “PJ”

10a

Gambar 10a

10b

Gambar 10b

 

  1. Langkah berikutnya adalah meng-input skor jawaban soal isian.

Buka halaman “Isian” (Gambar 11a).

11a

Gambar 11a

11b

Gambar 11b

Isikan skor yang diperoleh peserta tes untuk masing-masing nomor. Skor yang diperoleh peserta tes pada tiap item (nomor soal) harus sama atau kurang dari skor maksimum item tersebut. Gambar 11b memperlihatkan halaman “Isian” yang sudah diisi.

Harap diperhatikan bahwa halaman “Isian” sama halnya dengan halamam “Perencanaan Penilaian”,  tidak untuk dicetak.

Sampai di sini langkah pertama dalam penggunaan ZOPI yaitu input data sudah selesai. Langkah berikutnya yaitu “memanfaatkan” output ZOPI akan disampaikan pada PETUNJUK PENGGUNAAN APLIKASI ZIPGRADE OUTPUT INTERPRETATOR (ZOPI) – Bagian 2.

Aplikasi ZOPI dapat Anda unduh dari ZOPI 1.1, ZOPI 1.1, atau ZOPI 1.1.

Petunjuk Penggunaan Aplikasi ZOPI dapat Anda unduh dari Petunjuk Penggunaan ZOPI bagian 1, Petunjuk Penggunaan ZOPI bagian 1, atau Petunjuk Penggunaan ZOPI bagian 1

KALENDER PENDIDIKAN dan PERHITUNGAN JAM EFEKTIF V4

Seperti telah dijanjikan pada postingan sebelum ini, bahwa akan dibuat versi Aplikasi Kalender Pendidikan (Kaldik) yang memuat baik Kalender Pendidikan Berwarna maupun Kalender Pendidikan Hitam Putih. Kali ini disajikan Aplikasi KALENDER PENDIDIKAN dan PERHITUNGAN JAM EFEKTIF V4.

Kalender Pendidikan Hitam Putih

Tampilan Kalender Pendidikan Hitam Putih

Kalender Pendidikan Berwarna

Tampilan Kalender Pendidikan Berwarna

Ada beberapa hal yang berbeda antara KALENDER PENDIDIKAN dan PERHITUNGAN JAM EFEKTIF V3 dengan versi 4 ini, yaitu:

  1. Satu minggu dihitung 6 hari (hari minggu tidak dihitung). Ini berbeda dengan versi sebelumnya yang memasukkan hari minggu kedalam perhitungan, sehingga pada analisis penentuan jam efektif (poin hari tidak berlangsung pembelajaran) banyaknya hari minggu harus dicantumkan.
  2. Pada Perhitungan Jam Efektif ada juga beberapa perubahan istilah yang sebenarnya tidak begitu berpengaruh pada subtansi.
  3. Pada Kalender Pendidikan, hari-hari selain hari berlangsung pembelajaran ditandai dengan dua cara, yaitu dengan warna (pada versi berwarna) atau pattern (pada versi hitam putih) dan tanggal bersangkutan diganti dengan huruf yang merupakan singkatan. Singkatan-singkatan tersebut adalah:
  • MS untuk kegiatan awal masuk sekolah
  • LAR untuk libur awal bulan Ramadhan
  • LIF untuk Libur Hari Raya Idul Fitri
  • LS1 untuk Libur Akhir Semester 1
  • LS2 untuk Libur Akhir Semester 2
  • L17 untuk Libur 17 Agustus
  • LIA untuk Libur Hari Raya Idul Adha
  • L1M untuk Libur Tahun Baru Hijriyah (1 Muharam)
  • LN untuk Libur Hari Raya Natal
  • LM untuk Libur Tahun Baru Masehi
  • LIm untuk Libur Tahun Baru Imlek
  • LMN untuk Libur Maulid Nabi Muhammad SAW
  • LNy untuk Libur Raya Nyepi
  • LWY untuk Libur Wafat Yesus Kristus
  • LWs Untuk Libur Hari Raya Waisak
  • LKY untuk Libur Hari Kenaikan Yesus Kristus
  • LIM untuk Libur Isra Mi’raj Nabi Muhammad SAW
  • L1 s.d. L5 untuk hari libur yang ditentukan oleh “user”
  • Dan beberapa singkatan yang mungkin sudah dapat ditebak sendiri arti atau maknanya.

** Sekedar tambahan informasi, untuk menghilangkan “Input Message” yang muncul silahkan tekan tombol “Enter” atau “Esc”.

Bagi yang berminat silakan unduh KALENDER PENDIDIKAN dan PERHITUNGAN JAM EFEKTIF V4

KALENDER PENDIDIKAN

Kalender Pendidikan (Kaldik) adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif, dan hari libur (Depdiknas). Kaldik untuk tingkat satuan pendidikan disusun oleh satuan pendidikan yang bersangkutan dengan memperhatikan Kaldik yang dikeluarkan oleh Pemerintah Daerah (Provinsi dan Kabupaten). Dengan berpedoman pada Kaldik inilah Pendidik Menghitung Minggu atau Jam Efektif Belajar, menyusun Program Semester, serta menentukan alokasi waktu pembelajaran di dalam Silabus dan RPP.

Idealnya program pembelajaran sudah siap ketika awal tahun pelajaran baru dimulai. Tetapi karena berbagai sebab mungkin ada rekan-rekan pendidik yang baru mulai membuat coretan-coretan dalam rangka persiapan melaksanakan tugas di tahun pelajaran ini. Untuk memudahkan, ada baiknya dicoba menggunakan aplikasi “KALENDER PENDIDIKAN dan PERHITUNGAN JAM EFEKTIF”. Aplikasi ini dikembangkan di Pusat Riset dan Pengembangan TIK SMPN 1 Cipeucang, Pandeglang, Banten. Karena program dasarnya adalah Microsoft Excel, besar kemungkinan Para Pendidik tidak akan menghadapi kesulitan untuk menggunakannya.

Terdapat empat “sheet” di dalam Aplikasi “KALENDER PENDIDIKAN dan PERHITUNGAN JAM EFEKTIF”, yaitu Data, Kalender Pendidikan, Analisis Jam Efektif Semester 1 dan Semester 2.

1. Data

Sheet Data

Tampilan Sheet Data

Pada sheet ini anda diminta untuk mengisi data yang diperlukan meliputi identitas, permulaan tahun pelajaran baru, hari libur, dan lain lain. Isilah selengkap mungkin.

2. Kalender Pendidikan

Sheet Kalender Pendidikan

Tampilan Sheet Kalender Pendidikan

Halaman ini sudah siap di “print”. Tidak perlu dilakukan pengaturan halaman karena menggunakan ukuran kertas A4. Pada versi ini baru tersedia halaman berwarna, tetapi rencana pengembangan berikutnya akan disertakan juga halaman hitam putih dengan keterangan berupa kode (L1, P1, dsb).

3. Analisis Jam Efektif

Sheet Analisis jam Efektif

Tampilan Sheet Analisis Jam Efektif

Analisis/Perhitungan Jam Efektif (ada juga yang menyebutnya Minggu Efektif) terdiri dari dua sheet, yaitu untuk Semester 1 dan Semester 2.

Perlu disampaikan disini bahwa satu minggu dihitung 7 hari. Apabila ada saran, kritik, atau pertanyaan sailahkan tinggalkan komentar atau melalui email.

Aplikasi dapat diunduh di KALENDER PENDIDIKAN dan PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

AHaP 50-500

Salah satu kegiatan yang dilakukan dalam rangka menghadapi Ujian Nasional adalah melaksanakan Try Out (TO). Seperti diketahui bahwa soal yang dipakai adalah bentuk Pilihan Jamak (PJ) dengan jumlah soal 40 untuk Matematika dan IPA, dan 50 soal untuk Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Untuk melakukan analisis hasil Try Out (TO) Matematika dan IPA sebenarnya dapat digunakan AHaP 40.5 50 V3-5, tetapi untuk hasil Try Out (TO) Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris AHap 40.5 50 V3-5 tidak cocok karena jumlah soalnya tidak sesuai. Untuk keperluan analisis hasil Try Out (TO), khususnya hasil Try Out (TO) Bahasa Indonesia dan bahasa Inggris telah kami kembangkan AHaP 50-500. AHaP 50-500 dapat menampung 50 soal pilihan jamak (PJ) untuk 500 orang peserta didik.

AHaP 50-500 tidak memuat lembar Program Remedial dan Program Pengayaan. Bagi anda yang ingin mencetak lembar Analisis dan lembar Daftar Nilai disediakan fasilitas “Filtering” untuk menghilangkan baris-baris kosong. Lakukan “Filtering” pada kolom Ketuntasan (untuk lembar Analisis) dan pada kolom Tindak Lanjut (untuk lembar Daftar Nilai) dengan menghilangkan tanda ceklis di depan kata “Blanks”.

Bagi anda yang memerlukan, silahkan unduh AHaP 50-500

Analisis Hasil Penilaian 20.10 50 V3-7

Berkaitan dengan Ulangan Tengah Semester 2 Tahun Pelajaran 2010/2011 di SMPN 1 Cipeucang yang menggunakan format soal 20 Pilihan Jamak dan 10 Isian, M. Syafiq, S.Pd., telah melakukan modifikasi terhadap AHaP standar. AHaP hasil modifikasi dapat menampung peserta tes maksimal 50 peserta didik dan menganalisis 20 item soal pilihan jamak dan 10 item soal uraian.

Terdapat perbedaan dari AHaP standar. Pada lembar Program Remedial, AHaP 20.10 50 V3-7 selain mencantumkan nomor soal-soal pilihan jamak yang belum dijawab benar oleh peserta remedial juga mencantumkan skor perolehan jawaban soal isian peserta didik yang bersangkutan dalam bentuk persen terhadap Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).

Silahkan unduh AHaP 20.10 50 V3-7

VERSI BARU PERHITUNGAN NS DAN NA

Melalui postingan ini saya ingin menyampaikan terimakasih kepada semua atas respon yang baik terhadap Aplikasi PERHITUNGAN NS DAN NA. Berkat masukan-masukan yang diberikan, sampai saat ini banyak perbaikan dan penambahan telah dilakukan untuk memperbaiki aplikasi sehingga sesuai dengan keperluan kita semua. Berikut ini sudah dapat diunduh versi terbaru. Kepada rekan-rekan yang sudah menggunakan versi terdahulu, sangat dianjurkan untuk beralih ke versi baru ini. Pada versi ini ditambahkan simulasi pemberian Nilai US secara kolektif, sehingga dapat dilihat gambaran Nilai Sekolah per kelas secara keseluruhan.

PERHITUNGAN NS DAN NA V2-1

PERHITUNGAN NS DAN NA

Menjelang pelaksanaan Ujian Sekolah dan Ujian Nasional yang akan dilaksanakan mulai akhir Bulan Maret sampai Bulan April 2011, Satuan Pendidikan perlu melakukan langkah-langkah persiapan agar semua hal berjalan lancar. Salah satunya adalah menghitung rata-rata nilai rapor peserta didik dari semester 1 sampai dengan semester 5. Untuk mempermudah pekerjaan tersebut Pusat Riset & Pengembangan TIK SMPN 1 Cipeucang telah mengembangkan sebuah aplikasi berbasis Microsoft Excel yang diberi nama PERHITUNGAN NS DAN NA V1.

Aplikasi PERHITUNGAN NS DAN NA memberikan kemudahan dalam input data nilai peserta didik, mengetahui nilai rata-ratanya, input nilai US, dan mengetahui NS yang diperoleh peserta didik baik secara kolektif maupun secara perorangan. Sebagai pelengkap, ditambahkan juga input nilai UN dan perhitungan NA, serta simulasi Perolehan NS dan NA yang mungkin diperoleh peserta didik.

Lembar awal dari PERHITUNGAN NS DAN NA akan tampil seperti gambar dibawah ini.

Tampilan Lembar Pertama PERHITUNGAN NS DAN NA

Tampilan Lembar Pertama PERHITUNGAN NS DAN NA

Yang perlu dilakukan pertama kali adalah melengkapi data sekolah, nama peserta didik, KKM setiap mata pelajaran untuk setiap semester, nilai minimal untuk kriteria baik beberapa pelajaran, dan nilai minimal kriteria kelulusan sekolah.

Tampilan Lembar Identitas Sekolah, Daftar Daftar Nama Peserta Didik, dan KKM

Tampilan Lembar Identitas Sekolah, Daftar Daftar Nama Peserta Didik, dan KKM

Setelah itu tinggal mengisi nilai rapor peserta didik. Apabila semua nilai rapor telah selesai diinput, kita dapat melakukan simulasi perolehan nilai sekolah (NS) yang mungkin diperoleh peserta didik. Salah satu tujuannya agar setiap guru mempunyai target yang jelas mengenai berapa nilai yang harus diperoleh peserta didik dalam Ujian Sekolah agar dapat dinyatakan lulus berdasarkan kriteria kelulusan yang telah ditetapkan sekolah. Simulasi dapat dilakukan secara kolektif atau perorangan.

Tampilan Lembar Simulasi Perolehan NS Individu

Tampilan Lembar Simulasi Perolehan NS Individu

Apabila anda berminat, silahkan unduh dengan melakukan klik link berikut:

PERHITUNGAN NS DAN NA V1. (Titi mangsa harus setelah April 2011)

PERHITUNGAN NS DAN NA V1-1. (Titi mangsa tidak dibatasi)(Rekap Per Semester dalam Skala Puluhan, dan N US dan N UN bilangan bulat)

PERHITUNGAN NS DAN NA V1-2. (Rekap Per Semester dalam Skala Satuan, dan N US dan N UN bilangan desimal sampai 2 angka di belakang koma)

Jangan lupa umpan balik untuk perbaikan berikutnya.

Awan Tag